活動背景
職校生的中國夢，具體來說就是要立足於工作崗位，通過認真踐行愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務大眾、奉獻社會的職業道德規範，營造和諧美好的生活環境。崗位實踐是我們助力中國夢所邁出的最堅實的步伐。
有的同學說，我現在還是學生，沒有工作崗位，談不上崗位實踐。其實，在校期間，也能從我們的“崗位”開始實踐。上小學，我們常說這麽一句話：“我是校園小主人。”試問：我們這些小主人在學校是否發揮了主人翁作用？上職校後，我們發現班值周（每學期一周停課或不停課在學校各個崗位進行勞動服務的實踐活動）是職校學生目前參與學校民主管理的一個主渠道，讓我們從“班值周”崗位開始邁出實幹的第一步吧！
“本周我‘當值’”活動有利於培養職校生的勞動意識、服務意識和養成踐行職業道德規範，有助於提升其“自我服務、自我管理、自我教育”的能力。
活動目的
1.理解實踐的價值校園實踐活動自我管理、公共服務、文明示範的意義。
2.增強紀律觀念、勞動觀念和公共服務意識，熱愛自己的校園，增強主人翁的責任感，增強遵守職業道德規範的意識。
3.從自己做起、從身邊做起、從小事做起，通過管理校園內自己的事務，學會合作、學會創新、學會以自己的實際行動為他人提供服務，以此提高踐行職業道德規範的能力，以自己的實際行動助力中國夢的實現。
活動準備
1.全班同學按組內異質、組間同質的六個小組，進行小組建設（選舉產生正副小組長、確定組名等），下發《班值周崗位設置意見表》《班值周勞動崗位評價表》。
2.與學校運動場、實訓場所、生活區、教學區、行政區等相關部門做先期聯係，為同學們的調研和崗位實踐做好準備。