——三答操震球之問
問：為什麽要主張“社會即學校”，反對“學校即社會”？
答：我們主張“社會即學校”，是因為在“學校即社會”的主張下，學校裏麵的東西太少，不如反過來主張“社會即學校”，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環境，都可以大大增加，學生、先生也可以更多起來，因為在這樣的辦法下，不論校內校外的人，都可以作師生的。“學校即社會”，一切都減少，校外有經驗的農夫，就沒有人願去領教；校內有價值的活動，外人也不得受益。
問：如上所言，壞的社會也可以做學校嗎？
答：壞的社會，我們也要認識，也要有所準備，才能生出抵抗力，否則一入社會，便現出手慌足亂的情況來。
（原載1930年2月1日《鄉村教育》第1期）