學習目標
知識目標：心理谘詢的基本流程、建立關係的技巧、談話的技巧。家庭結構治療理論和方法。
能力目標：能夠利用家庭結構療法，對個案家庭進行有效幹預。
工作任務描述
張某，女，23歲，大學學曆，××社區的居民。她6歲前與外婆外公在農村生活，過著自由自在的日子，形成了男性氣質較強的性格，6歲以後，父母將她接回家，一同生活，父母開始對她的性格進行約束，使她的性格變得扭曲。而且案主有一個各方麵都比她出色的弟弟，再加上父母本身就有重男輕女的思想，由於弟弟從小就與父母一同生活，所以對她和弟弟的不平等對待就更加明顯，她從小在弟弟的光環中長大。案主初中時與學校老師，同學的關係處理不是十分的恰當，老師曾在全班公開惡言中傷她。大學在校期間，由於轉專業帶來同輩群體交際不適，並且曾因為激烈的學業競爭有過焦慮症，不開心時有輕度酗酒的習慣。案主大學畢業後，由學習到工作的角色轉換給她帶來不適，工作中經常遭遇領導的不公正對待，同事間也沒有建立良好的工作夥伴關係。這一係列的經曆使案主對社會、對自身都極度缺乏信心和勇氣，她逐漸封閉自己的內心世界，精神狀態也時不時萎靡，情緒經常失控。她感覺到很孤獨，生活和工作環境都十分的壓抑，但是她又無力改變這一現狀，所以她請求社會工作者給予她幫助。
背景資料
張某父親原來從事法醫工作，現在是某政府部門領導階層，母親是全職家庭主婦，她還有一個比自己小4歲的弟弟在念職高。父母關係十分融洽，並沒有什麽矛盾，但是她的父母重男輕女思想較重。在與張某初次接觸的過程中，我們能感受到她隻是用外在表現出的行為來掩飾著自身極度的自卑。張某雖然現在有一份在銀行的穩定工作，收入也十分可觀，但是由於本身性格原因，她的人際關係並不是很好，而且她還未適應從學校到工作的環境轉化，這也使她的情緒不穩定，對生活態度消極。