一、為教師搭建現代化溝通平台
隨著社會的進步，現代生活節奏加快，家庭空間意識增強，現代通信技術的發展，網絡技術的普及，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限於家訪、家園聯係本、家長會、家長委員會和教學開放日等形式，電子郵件、網上家訪、微信、QQ溝通等成為家園溝通的新載體，成為當今幼兒園工作的主流。通過這些軟件可以進行多人聊天和討論，增進家長與教師、家長與家長之間的交流和溝通，使幼兒教師主動地用多種形式與幼兒家長保持經常性聯係，向家長宣傳、介紹科學育兒的知識和方法，指導並幫助家長創設良好的家庭教育環境，進行科學的家庭教育，共同促進幼兒全麵健康的發展。從而讓幼兒身心健康進一步得到發展。
家長工作的開展需要投入經費，根據幼兒園不同的性質和辦園水平，經費的投入也是不同的，園長可以建立家長工作專用款項，實行專款專用。要確保家長工作有效開展，就應該建立家長工作的專用款項。對一些條件有限的幼兒園，園領導和教師要積極思考，采取其他的辦法進行彌補，如對一些沒有經費開設網站的幼兒園，為了增強家園互動，可充分征求家長的意見，在強調創建和諧社會的今天，通過幼兒園家長工作的開展促進家園共育，是幼兒教育的一種必然趨勢。幼兒園應重視家長工作的開展問題，使家長工作朝著更規範、更人性化的方向發展，在家園共同努力下，促進幼兒的健康成長。
（一）以媒體平台為載體實現家園“速”溝通
1.開通校園短信平台。通過信息平台，幼兒園既可以方便地向家長和教師群發短信，告知學校的動態和臨時通知等，教師也可以隨時隨地把幼兒在園的點滴表現與家長及時進行溝通，讓家長在百忙之中也可以輕鬆、及時地掌握幼兒的基本動態。另外，家長也可以通過手機短信平台向學校和教師發表自己的看法和建議，不僅幫助教師和家長及時解決幼兒在任何時刻出現的問題，又可以讓教師和家長及時捕捉到各種教育契機，共同分享幼兒身上隨時出現的亮點所帶來的喜悅。作為學校與家庭聯係的信息化橋梁，校園公共短信平台的使用，彌補了校園網和QQ群等溝通渠道必須依賴網絡和缺乏實時性的局限，使不習慣使用電腦或沒有電腦的家長們也能便利地參與到學校的教學管理中來，對學校的管理起到了一定的推進作用。