創新是一個國家發展的原動力。我國政府一直鼓勵和幫助大學生培養創新意識、創業意識和創業能力。職業院校也在努力探索培養學生創新意識和創業能力的有效途徑和政策措施。
1.什麽是創新
（1）創新的含義
創新概念起源於經濟學家熊彼特在1912年出版的《經濟發展概論》。他認為創新包括：引入一種新產品；采用一種新的生產工藝和方法；開辟一個新的市場；在生產中采用新材料或新的半成品；實現新的組織形式。因此創新有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。一般來說，創新是指人們為了發展的需要，運用已知的信息，不斷突破常規，發現或產生某種新穎、獨特的有價值的新事物和新思想的活動。
隨著科學技術和社會經濟的發展，創新又被賦予了新的內涵，有了狹義和廣義之分。狹義創新就是指技術創新，是企業對科學發現、技術發明和創造的實際運用，它並不包括科學發現、技術發明和創造本身。狹義創新是國際上通用的創新概念。廣義創新的內涵有了很大的擴展和延伸。具體地說，它包括理論創新、觀念創新、知識創新、技術創新、製度創新等等。創新的主體不隻是企業，個人也可以成為創新的主體。
（2）創新的特點
創新在人類社會語言的海洋中，是一個最誘人、最珍貴的詞匯，它呈現的基本特點是：
第一，新穎性。
創新不是模仿、再造，因此，新穎性是創新的首要特征。具體來說，新穎性又包括三個層次：世界新穎性或絕對新穎性，是指前所未有的創新，這是層次最高的一種創新，它的產生往往具有劃時代的意義。
局部新穎性，盡管不是世界範圍內的首創，但在局部來講仍然具有新意，它的影響力同樣非同凡響。