一、幼兒園教科研成果的含義
幼兒園的教科研成果是幼兒園在教科研工作中，針對幼兒園的某個或某幾個研究問題進行係統研究後所得出的具有指導性、針對性、引領性的問題解決方案或具有實踐指導價值的理論。教科研成果不僅僅是簡單地就問題而解決問題的具有個別化的方案，它是能夠反映幼兒園教科研工作規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高幼兒園的教科研工作，特別是教育教學水平和教育質量，以及實現培養目標有明顯效果的方案。
因此，幼兒園教科研成果所涉及的內容不僅可以是教育理論的探索，也可以是教育教學實踐的應用，還可以是某一領域或幼兒發展方麵的新理論、新方法、新技術和新問題的探討和實踐驗證。幼兒園教科研工作內容的多樣性和探索路徑的多維性，決定了幼兒園的教科研成果必然會表現出多種多樣的形式。因此，園長要認識到，在確定幼兒園的教科研成果時，要從理論和實踐兩個方麵出發，既重視理論探索與創新，又要重視實踐應用與驗證。特別是要結合幼兒園教師的群體特點和實踐特點，重視教師在教育教學實踐過程中的經驗積累和認識提升，如教育活動的設計、教育教學資源的開發、教育反思、觀察記錄等，這些也是幼兒園教科研工作成果的重要表現形式和組成部分。