盡管動畫生產是一項專業性較強的工作，但是各生產環節間的聯係仍然是密不可分的。學習視聽語言可以增強劇本的寫作水平，而學習劇本寫作，更能精準地練習出將文字轉化成畫麵的能力，以及不同視聽語言表現手法對同一事物的描述差異性。學習視聽語言與劇本的共同影響，應當從這兩個角度進行學習。
3.2.1 視聽語言對劇本寫作構思的影響
首先，盡管在創作中，是先完成前期策劃、劇本寫作，後完成視聽語言的表現，但是創作者必須提前考慮到作品的動畫視聽語言表現，才能精準生動地參與策劃和寫作。而視聽語言影響劇本寫作的重點，歸結起來主要集中在以下方麵：
1.文字描述的畫麵感
動畫劇本的作用是給美術人員提供作畫的依據。因此在寫作劇本的時候，必須努力讓文字呈現出畫麵感。畫麵感可以通過一定的方位順序，依次排列語句，從而讓讀者想象出具體的鏡頭組接，場麵運動的效果來。例如從左到右，從整體到局部，從主要人物到次要人物的描寫順序。需要切記的是，劇本不是用來閱讀的，劇本是為創作提供的信息傳遞的媒介。隻有具有畫麵感的劇本才是合格的劇本。
2.文字描述的準確程度
文字的準確程度也是衡量劇本優劣的重要標準。準確程度是指，閱讀劇本的美術人員，所能繪製出的圖像應保持一定的穩定性，不能呈現出南轅北轍的效果。因此在描寫畫麵的時候，場景內的方位、人物位置、環境樣式的描述都需要盡可能的精確。例如使用“在左側”“在畫麵三分之一處”等方位詞。盡管從人們文字閱讀的習慣上看要顯得平庸了一些，方位詞會影響閱讀的暢快感，但卻能夠依靠一些詞語上的“坐標”，迅速地把文字轉換成具體的圖像，並且這種轉化的方向是唯一的。