幼兒散文的基本特點與一般散文是一致的，它要依據散文的創作規律，注重題材廣泛，抒寫真實感受和境遇的藝術特點。本節內容的重點是要闡述如何依據有關散文的理論和幼兒散文的特殊要求，創作符合幼兒年齡特點的散文作品。
20世紀20年代我國為兒童創作的散文有《寄小讀者》（冰心），但是讀者對象是稍大的兒童。幼兒散文在我國產生較晚，真正取得較大的發展是在20世紀80年代，產生了一批不同類別的優秀作品，形成的幼兒散文篇幅短小，貼近幼兒生活，具體形象，易於幼兒接受，意境清新，語言優美，富於情趣。
一、幼兒散文的藝術特征
幼兒散文是為幼兒創作，適合他們欣賞、篇幅短小、知識性強、寫法自由、文情並茂的作品。
幼兒化，幼兒散文除具散文的一般特點外，要富於幼兒情趣，要用幼兒的眼光、思維方式考察、反映周圍的世界。
散文化，幼兒散文可抒情寫意，但不必講究音律；可記人敘事，但不必拘泥於情節的完整。
（一）篇幅短小，貼近幼兒生活
幼兒散文的篇幅一般三五百字，很少有超過千字的。幼兒散文不必對事件的來龍去脈交代得十分清楚，隻要能針對最富有特征的人、景、事、物來描述即可。幼兒散文重視內容的真實性，多從幼兒身邊可感知、能理解的事物出發進行描述和抒情。如《牽牛花》（郭風）：
為什麽叫它牽牛花呢？它的花朵，不是開得像喇叭嗎？
啊，可愛的牽牛花。迎著清晨第一道陽光，你把自己的喇叭拿出來——你的喇叭是淺藍色的——吹起了起床號，讓田野裏各種花草聽見了，都趕快起床。
於是，田野裏的稻禾在微風中輕輕地搖擺著身腰，河邊的菖蒲用綠葉浸濕了露水來洗擦自己的手臂，野薔薇也張開了花瓣，過了不久，池塘裏的睡蓮也放開了雪白的花冠。[2]