一、幼兒詩的特點
幼兒詩是詩的一個分支，它有詩的一般特征。在時代精神和藝術表現規律方麵，幼兒詩和成人詩沒有本質的區別。它們都具有豐富的感情和想象。這些感情一般都以直接表抒的方式，凝結在詩篇的字裏行間。伴隨著這些感情活動，還表現著詩人的豐富想象，它們都是集中反映社會現實生活。詩歌反映社會現實生活一般不是通過對社會生活全麵具體、細致的描繪，而是選取生活中最有特征的片段來表現詩人的思想感情；它們均要求語言精練而形象，音調和諧，有鮮明的節奏和韻律，以上是它們的共性。由於幼兒詩的對象是學前兒童，所以對幼兒詩還有些特殊要求，提出這些特殊要求的理由與第一章中所述低幼兒童文學作品所應具備的特點大體相同，在此不再贅述。這裏僅就詩應具備的特點做些補充。
（一）幼兒詩的構思
優秀的詩總是反映時代的主流，反映人民的思想感情。但是怎樣能反映得突出，有特色，有感情，怎樣運用形象思維高度概括生活，創造出獨特的藝術形象，這就是詩的構思問題。作者如何從豐富多彩的客觀生活中提煉出詩意來，這取決於詩人洞察生活的能力，取決於作者藝術表現的本領，這也是構思的本領。所以構思是一種發現，是一種創造。在構思過程中，作者總是在深入生活的基礎上，尋找和發現具有藝術表現力的、具有特征意義的形象，並且用自己獨特的手法把它反映出來。
幼兒詩的構思也同樣來源於生活。如《小孩、小貓和大人的話》（任溶溶）：
小孩的話
小貓懶，小貓懶，
從大清早睡到晚。
一天我做多少事，
學習、勞動和遊玩，
可它蜷成小毛團，
呼嚕，呼嚕，
睡個沒了又沒完。
小貓的話