想一想
我是一名新手園長，在工作中我最大的快樂來自與教師一起研究與探索，最大的困擾也來自教師。一所幼兒園當中，教師承載著培養人的重任，是落實辦園理念、培養目標的直接踐行者，不同的教師有著不同的性格，不同的經曆，不同的專長，不同的追求，不同的思考……
有時候我為教師多元價值觀的碰撞而苦惱，有時候因為教師之間專業知識結構的良莠不齊而傷腦筋，有時候為每位教師的實踐與發展而苦苦思索，這一切都是教師隊伍中的核心問題。然而，我把這些問題歸根於一個源頭：園長對教師的選拔與聘用。
作為一名園長，要不斷提升自身的領導力，重要的是在選拔與聘用教師能力上得到一定的提升，要逐漸看清楚教師隊伍的整體情況，把握教師隊伍發展的頂層思考。因此，選拔與聘用幼兒教師對於教師隊伍整體發展的意義何在，如何把握選拔與聘用教師的基本原則與關鍵點，在實踐中如何通過切實有效的途徑與方法選拔、聘用教師等，這些問題是需要我深入思考的。
——某幼兒園園長工作手記
選拔與聘用教師是進行教師隊伍建設的第一步，如何選拔與聘用適合的教師，成為園長們的重要工作之一。
作為園長，要想成就教師，就要做好起點工作，也就是要在選拔與聘用教師的過程中體現辦園理念，把尊重教師、支持教師、成就教師滲透到工作細節當中，這一環節既是教師向幼兒園展示的關鍵環節，同時，也是宣傳園長管理理念的重要窗口。因此，園長要具有一定的選拔與聘用能力，在這個過程中成就教師的信任感，使其邁好教師職業生涯的第一步。成就信任是雙向的，一方麵是教師對幼兒園未來發展的信任，另一方麵是幼兒園對教師的專業發展的信任，隻有達成雙向信任，才能最大限度地實現雙贏、雙發展。