（一）活動前的準備
1.熟悉本班活動區的設置，經常檢查活動區的材料，及時反饋給教師，以便根據幼兒的需求增加、更換區域活動的材料；區域材料如有破損、缺失，應及時整修、添加。
2.準備的材料要安全、衛生，具有教育性，符合幼兒的年齡特點，以利於培養幼兒的各種能力。
3.材料要按類擺放，工具要單獨放置；剪刀、鉛筆要頭朝下放置或平放，切忌頭朝上放置，以免發生危險。
4.美工類的材料，特別是水彩、廣告色等，要在活動前調好、擺放整齊，便於幼兒取放，還要有相應的保潔措施（如準備抹布）。
5.在區域活動時間，一般教師會進行分工，每位教師有主要負責指導的區域，所以，保育員應先了解自己所要負責指導的區域，包括該區域中各種遊戲材料、玩教具的功能、操作方式等。
（二）活動中應該做的
1.幼兒個體操作時一般不要過多幹預幼兒的活動，首先要注意觀察幼兒的活動，了解幼兒的遊戲水平。
2.在幼兒遇到困難時給予一定的幫助和指導，可以根據情況采取不同的指導措施，比如通過提問引導幼兒自己探索，或者教給幼兒必要的方法，或者鼓勵幼兒同伴間的相互學習，但不能替代或包辦。
3.在娃娃家或建構區等合作性遊戲區域中，要注意觀察遊戲的進展情況，在幼兒需要幫助時可以以角色的身份參與到遊戲中，以推動遊戲的進行。
4.保育員要將在區域活動中看到的幼兒遊戲情況、發現的問題等及時反饋給主班教師。
（三）活動後的整理
1.幼兒活動結束後，保育員要指導幼兒將操作材料整理好，放回到教具櫃。
2.做好活動後的衛生清潔工作。
3.活動區玩具材料應每周清洗消毒一次，保持玩具清潔。圖書每周要用紫外線燈或陽光暴曬進行消毒。