現在是信息時代，關起門來治學是不行的，一個群體要經常和外界交流，這是一個群體的學術形象。一個人，首先在自己所在的範圍內和大家相互交流，同時要突破這個範圍同外界交流，要創造條件，開闊視野。現在到網上可以查一些有意義的信息；同時通過書信、其他各種傳媒進行交流。這是保持我們在學術上有活力的一個非常重要的條件，取他人之長，補自己之短。在這個問題上，一定要突破自滿自足的狀態。比如說，從這裏到合肥很近，在合肥能不能有交流；這裏離蕪湖也不是很遠，在蕪湖有沒有交流，還有其他地方能不能有交流？
此外，天津、上海、北京這些地方，也可能有些同學、有些老師，可以做這樣的交流。再一種交流，是可以通過文本來實現的。什麽文本呢？要經常讀報紙、閱讀最新出版的學術期刊的習慣。長期不讀報、不讀專業雜誌，怎麽能知道現在發展的情況呢？因此，我們必須積極主動同外界交流，不斷豐富自己、充實自己。
總起來說，治學是一個非常重要的問題，對於每一個青年人來講，怎樣度過今後幾十年人生，都直接、間接同治學有關係。特別是受過高等教育的人，將來大家從事的職業可能是多種多樣的。但高等教育的基礎，是我們立於社會的一個基本的條件，也是別人來認識我們的一個依據。我們怎樣符合這個要求，怎樣在現有基礎上不斷提高自己？這是我們經常要考慮到的問題。如果大家掌握了正確的治學方法，又有一種在治學上自強不息的精神，你去從事研究，從事教學，去做公務員，去參與企業的活動，你都會用你的長處為你所在的那個群體創造出業績，同時也為自己開辟廣闊的前途。我想，這都和治學有關係。
[1] 2001年12月24日，在安徽宿州師專曆史係的演講，載《宿州師專學報》2002年第1期。