《思想道德修養與法律基礎》課是一門以馬克思主義思想政治教育學科為支撐，對學生進行人生觀、價值觀、道德觀和法製觀係統教育的必修課程之一。它既是一門思想政治理論課，更是一門行為習慣養成過程課，是“知”與“行”的統一，與其他思想政治理論課相比，具有更為鮮明、突出的實踐性，這一特點決定了《思想道德修養與法律基礎》課加強實踐教學的必要性和重要性。正是基於對《思想道德修養與法律基礎》課程實踐教學必要性和重要性的思考，我們組織了南陽理工學院有著豐富教學經驗的任課教師編寫了《思想道德修養與法律基礎實踐教程》一書。
本書緊密圍繞著教育部統編教材《思想道德修養與法律基礎》中的知識要點和培養目標，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹“以德治國、以法治國”的戰略思想，以社會主義核心價值體係為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，並與教材保持同步。在編寫中堅持以人為本的教育理念，以大學生的人生發展為主線，以指導大學生成長、成才和幫助大學生解決實際問題為出發點，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德，在實踐中學會做事，學會做人。
本教材具有以下幾個鮮明的特點：
第一，內容結構清晰，主題鮮明。每章均包括理論導學、實踐拓展、知識運用、延伸閱讀四個板塊。理論導學部分設置了“教學目標”、“教學重點”、“教學難點”等欄目，旨在幫助學生初步把握章節內容，有針對性地進行學習和複習。
第二，突出理論與實踐相結合的原則。為了提高本書的適用性和實用性，在實踐拓展部分設置了“實踐類型”、“實踐目標”、“實踐方案”等欄目，使學生通過實踐教學，做到學以致用，學會用理論知識去解決實際問題，提高綜合素質，在實踐中知榮明恥，從而對學生進行人生引導，實現在思想道德和法律規範上的知行統一。在知識運用部分，本書列舉了大量相關的經典案例，這些案例既符合《思想道德修養與法律基礎》課程的知識要求，又體現了學生學習、生活和工作的實際訴求，有效地提高了課堂教學的針對性和實效性。