呈放在讀者麵前的這部著作——《馬克思主義哲學教學體係：曆史與現狀》是中央實施馬克思主義理論研究和建設工程課題——“馬克思主義哲學教材研究編寫”、國家社會科學基金重大課題——“馬克思主義哲學基礎理論研究”、國家出版基金資助項目——“馬克思主義哲學基礎理論研究”、國家重點圖書出版規劃項目——“馬克思主義哲學基礎理論研究”、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目——“馬克思主義哲學體係創新研究”、教育部人文社會科學研究項目——“馬克思主義哲學教科書的形成與演變”的階段性成果。
除導論外，全書共分三篇：上篇選取了蘇聯具有代表性的馬克思主義哲學教科書，中篇選取了南斯拉夫、民主德國具有代表性的馬克思主義哲學教科書，下篇選取了中國具有代表性的馬克思主義哲學教科書。選取的標準是：這些教科書能夠代表不同國家、不同時期馬克思主義哲學教學體係的水平和特點，這些教科書結合在一起能夠以濃縮的形式從總體上再現馬克思主義哲學教學體係形成與演變的曆史，體現馬克思主義哲學教學體係發展的趨勢，從而為我們編寫新的馬克思主義哲學教科書，建構具有時代精神、“中國元素”、民族形式的馬克思主義哲學教學體係提供曆史經驗和理論教訓。
為了進一步深化對馬克思主義哲學性質、內容和職能的理解，擴展編寫馬克思主義哲學教科書的視野，我們還選取了張世英的《哲學導論》，孫正聿的《哲學導論》，唐君毅的《哲學概論》，俄羅斯布奇羅、丘馬科夫的《哲學》，美國索西奧的《哲學導論》，英國格雷林的《哲學主題導引》的有關內容作為本書的附錄。這些哲學“導論”、“概論”或“導引”，代表了當前不同國家的哲學家對哲學的性質、內容和職能的看法。