（一）明確大學生網絡道德教育理念
1.引導網絡行為
對大學生網絡行為的引導應遵循自由性、自主性、公正性、人文性和兼容性的原則。隻有遵循了這五大原則，才能正確地引導大學生的網絡行為，使其不脫離軌道。
（1）自由性原則
自由性原則，並不是毫無約束的絕對自由，而是在符合網絡規範和全體網民公共利益前提下，允許大學生根據自己的意願選擇不同的行為方式、表達自己的觀點和意見的相對自由。
（2）自主性原則
自主性原則，是在不對他人造成不良影響和傷害的前提下，允許大學生選擇自己的行為方式和活動原則，同時要尊重他人同等的權利和自由。
（3）公正性原則
公正性原則，是要對每個上網的大學生都要平等對待，對他們實行統一的價值衡量標準，保障他們享有平等的權利和義務，不偏不倚。
（4）人文性原則
人文性原則，是尊重大學生共同追求的基本價值，以人為本，維護大學生的利益和需要。
（5）兼容性原則
兼容性原則，是在實現大學生網絡交際的行為規範化、語言互通化、交流無障礙化的同時，引導大學生的網絡行為被整個社會網絡體係所兼容，符合社會普遍的網絡規範標準，不能因為大學生群體的特殊性而獨立於社會網絡規範之外。
2.規範網絡活動
對大學生網絡活動的規範應遵循因勢利導、無公害、知情同意、德法互助的原則，充分發揮大學生的主體作用。隻有遵循了這四大原則，才能科學、合理、有效地規範大學生的網絡活動，營造良好的網絡氛圍。
（1）因勢利導原則
因勢利導原則，就是在構建大學生網絡道德體係時，激發大學生內在的道德需要，提高大學生的自我教育意識和辨別良莠並擇善而從的道德分析能力，從而自覺地約束自己的網絡活動。