教育方法與教育效果有直接的關係，方法對效果有重要的製約作用。因此，教育方法的改進受到普遍關注。當前，最重要的是摒棄照本宣科、滿堂灌的陳舊方法，代之以啟發性、引導性、互動性等新方法。
第一，改進思想政治理論課教學方法。思想政治理論課是大學生社會主義核心價值體係教育的主渠道。改進思想政治理論課教學方法對提高社會主義核心價值體係教育效果具有重要意義。經過多年的實踐，證明精講教學法、專題教學法、專題研討法、案例分析法、解題釋惑法、自學指導法等方法很受學生歡迎，效果比較好。
精講教學法，就是教師在精選教學內容的基礎上，把內容講深、講透、講活。深，就是深入到本質；透，就是透徹而不含糊；活，就是活潑生動而不呆板。運用精講教學法，要把握以下三個環節。一是精選教學內容，就是要選出重點、難點和熱點；二是精心備課，廣泛搜集資料，精心設計講課思路，充分考慮學生的特點和興奮點等；三是精心講課，就是要講深、講透、講活。
專題教學法，就是在合理確定專題的基礎上，由各任課教師選擇自己最有把握的專題，采用專門講授某一方麵內容的教學方法。專題講授的特點是針對性強，講授深刻，容易使學生對專題有比較全麵而深入的了解，對增強學生的理論水平有很大幫助。運用專題教學法有兩個環節必須把握住：一是專題內容的設計要合理，既要符合教學大綱的要求，又要體現出社會和學生所關注的熱點問題；二是保證教師選擇講授專題的自主性，盡量讓教師根據自己的特長選擇專題，隻有這樣才能把專題講好。
專題研討法，就是在確定好專題內容的基礎上，引導學生對專題內容進行充分的研究和討論，通過研究達到弄清道理，解題釋惑，促進思考的目的。專題研討法是學生參與的方法，有利於發揮學生學習的積極性、主動性，有利促進學生思維方式的轉變，有利於提高學生分析問題和解決問題的能力。運用專題研討法一定要注意以下問題。一是研討題目的難易程度要適當，太難的題目會使學生發怵，失去研究興趣，太過容易的題目學生也不感興趣，覺得沒有研討的必要；二是要教會學生依據專題內容搜集資料和消化資料，搜集和消化資料的過程也是學習的過程，學生可學會許多東西；三是鼓勵學生敢於發表意見，提出自己的不同見解，培養學生的創新能力。