這一節我們仍然聚焦在孩子發展同伴關係和建立友誼的話題，幫助父母加深了解。
學齡前的孩子在和朋友交往時，會很願意進行積極的“你幫我，我幫你”的親社會行為的互動；同時我們也看到另外一個現象，也就是他們間會有很多的爭吵和衝突。
小朋友在一起玩的時候，他們玩著玩著，突然就開始爭吵，然後隨著爭吵的升級就開始動手了。特別有意思的是，他們吵過、鬧過後不一會兒，又開始玩在一起了。這是兒童和成年人非常大的不同。其實，能夠玩在一起，能夠互動是他們天然“聯結”的需求，他們不會在乎彼此間的“利害”“衝突”“矛盾”，而發生“你不搭理我，我不搭理你”的現象，他們在乎的是能否可以再次玩在一起。
談到這個部分的時候，要提示家長朋友進行回顧和核查：
第一，你是否有時候參與到孩子的爭鬥當中，充當孩子的“法官”，或者成為孩子的“辯護律師”，跟其他家長評斷是非？家長如果這樣做，是孩子最不希望的。也許孩子從此就失去了最在乎的朋友。同時，家長之間也因此產生矛盾。
第二，孩子小的時候，父母是如何推動孩子發展他的同伴關係、友誼關係以及社會化互動關係的？你是否允許孩子跟其他小朋友玩？是否擔心自己的孩子被欺負？是否害怕自己的孩子被傷害？是否擔心自己的孩子被病毒傳染？是否擔心自己的孩子被壞孩子影響？家長如果存在上述擔心，勢必對孩子發展人際關係產生影響，孩子會變得越來越膽小，越來越不敢交朋友以及發展他的同伴關係和友誼。
第三，孩子在和其他小朋友玩的時候，你是否一定在孩子身邊看著？你是否在旁邊不停地告訴孩子不要這樣、不要那樣？或者在旁邊不停地指導應該跟誰玩、不跟誰玩？如果你這樣做了，你就限製了孩子社會化互動關係的建立和培養。