隻需一點用心，給予一點因緣與關愛，都會是他們心中的和風冬陽。一九三七年，日本全麵侵華戰爭開始，我那時才十歲。次年，家父在經商途中與家人突然失去聯係，我曾經隨母四處尋父未果，失怙的陰影始終籠罩在我幼小的心田裏，揮之不去。
十六歲那年，我將思父之情宣泄在作文簿上，題目為“一封無法投遞的信”。當時任教國文的聖樸法師閱畢，在評語欄中寫著：“鐵石心腸，讀之也要落淚。”他還花了兩個鍾點，在課堂上念給同學們聽。對於這種厚愛，我已是感激不盡，沒想到過了半個月以後，他高興地拿了一疊報紙給我看。原來，他在課餘時，將這篇文章謄寫在稿紙上，並且親自投郵到鎮江《新江蘇報》，竟獲連載數日。
雖然老師當時什麽也沒有說，但是我心裏明白，他之所以在報紙刊登後才讓我知道，是為了怕萬一不被錄用，會傷害我的自尊。老師這種慈悲後學的風範令我感動不已，後來我一生都以他這種為人著想的精神待人處事。及至來台以後，每次想到聖樸法師，心中總是懷念不已。
一九八九年，我回大陸弘法探親，很想當麵感謝，卻因來去匆忙，未能親自拜望，隻得托人請安贈禮，略盡心意，至今仍以為憾。
我常想，一個人能有一點成就，不光隻是本身的條件具足，還需要旁人的因緣，假若我今天稍微有這麽一點舞文弄墨的小本領，應該是聖樸法師對我的鼓勵與肯定以及經驗的累積，不但抓到了寫作的要領，也豐富了我的生命。同樣的，在教育過程中，老師協助學生發揮長才、特色，對於學生未來的發展十分重要，隻需一點用心，給予一點因緣與關愛，都會是他們心中的和風冬陽，人生路上的善因妙緣。