思維定勢是創新思想的攔路虎，沉溺於那些條條框框，很難取得成功。
據說熊彼得先生在給學生上課的時候，就曾經責怪愛因斯坦創造了天才的物理學理論但沒有給後人留下他如何思考問題的方法，因而後人很難向他學習。
當前人給我們留下了這些豐富而寶貴的文化遺產時，後麵的人就很容易陷入前人的思維中。所謂思維定勢，就是“過去的思維影響當前的思維”。如果哥白尼不敢突破前人創立的“地心說”這一固定思維，那麽人們正確認識“日心說”不知還需走多少彎路。思維定勢對人們思考問題固然有很多好處，但卻不利於創新思考。
創新能力，是每個正常人所具有的自然屬性與內在潛能，普通人與天才之間並無不可逾越的鴻溝，惠能和尚甚至說，“下下人有上上智。”創新能力與其他能力一樣，是可以通過教育、訓練而激發出來並在實踐中不斷得到提高發展的。它是人類共有的可開發的財富，取之不竭用之不盡的“能源”，並非哪個人所專有。
創新能力對於個人如此，對於一個民族來說更是如此。它可以使一個民族或地區取得成功，迅速地崛起於競爭日趨激烈的世界大環境之中。美國和日本，擁有世界上數量最多的創新者和創造發明者，因此走在了世界前列。而一個國家的創新規模又決定於創新的環境和民眾的創新意識。能不能創新固然重要，而敢不敢創新更重要。國家敢不敢創新，民眾敢不敢創新。所以，重視和開發我們的創新能力，不但可以幫助我們實現我們的人生理想，實現我們的生存價值，而且還可以使我們中華民族迅速的掘起，以立於世界經濟強國之林！
對此，人民教育家陶行知先生曾寫下了永勒金石的《創造宣言》，字字句句如警鍾醒鼓，振聾發聵：創造主未完成之工作，讓我們接過來，繼續創造。