陶風澈根本沒想到，像隨月生這樣神仙一般的小哥哥，居然會不認字。
準確一點來說，是不怎麽認字。
這件事還是他拉著隨月生陪他一起寫作業的時候發現的。
隨月生來到陶家就是為了給陶風澈當玩伴，自然是盡職盡責，每天的生活基本上就是圍繞著陶風澈打轉。
他沒覺得“給一個小孩當朋友”是個多麽艱難的工作，二年級的小學生，作業左不過幾個阿拉伯數字的簡單加減乘除，隨月生隨便瞥上一眼就能答得出來。
而每當他準確快速地說出正確答案時，陶風澈總會投來崇拜的眼神，時間久了，他也免不得有些自得起來。
可等陶風澈充滿信任地遞給他一道語文理解時，隨月生終於犯了難。
紙是好紙，潔白柔軟，印刷清晰，橫平豎直的方塊字整齊地排列其上，可在隨月生看來，隻覺得是一大串毫無意義的亂碼。他硬著頭皮看完了整篇文章，毫不意外地發現自己隻認識其中為數不多的幾個簡單字，可這並不足以讓他理解文章想要表達的意思，更別說幫著陶風澈答題了。
他連題目都看不懂。
漢語是世界上兩種官方通用語言之一，隨月生出生並長大的國家是九州的附屬國，讀寫均向九州看齊，所以他會聽會說，但卻並不會讀寫。
——隨月生之前所身處的環境，並沒有給他一個接受教育的機會。
這不是隨月生的錯，在他之前生活的地方，不識字的才是大多數，識字的都是少之又少的“知識分子”，隨月生對此一直很坦然，畢竟他能否維生跟是否識字一點關係都沒有。
可事到如今，麵對著陶風澈單純的眼神，隨月生突然發現他竟然是羞窘的，要在這麽一個小蘿卜頭麵前，承認自己看不懂他卷子上的那些漢字……
隨月生不自覺地咬緊了牙關，內心沒來由的升起了一股鬱氣，想找個由頭把陶風澈罵一頓，卻又有點怕他哭，一時間竟有些進退兩難。