第二輪比賽當天。
比賽采用抽簽決定順序,栗蓉手氣不錯,抽到了中間的位置,不前也不後。
栗蓉前一個是沈若寧。
前麵演講的同學,有不少磕磕碰碰的,講的不是那麽流暢,不過班長徐延的演講倒是不錯,可圈可點的優點好幾個。
徐延站的板正,穿的整齊,精神很積極,他講激昂亢奮,一場演講下來,終於讓老師們臉上的表情鬆緩了些。
前麵幾個同學,不懂是排在前麵的原因還是怎麽樣,老師們的臉色看著不太好,大約是二輪比賽的他們,居然沒有想象中那麽好的表達能力。
到了沈若寧,老師們的表情更加柔和了,甚至有老師眼帶讚賞地看著沈若寧。
沈若寧表達的很大方,說話語速快但是咬字清晰,一句接一句,將自己的計劃很清晰地呈現給評委。
她下來後,捏著栗蓉的手:“呼~我心跳好快啊!”
“表現不錯,”栗蓉抽出手,“到我了。”
沈若寧做了一個加油的首飾。
評審團的老師都是自己學院的,袁老師也在裏麵,還有兩個也去過醫院看過袁老師。.
栗蓉臉色不變,淡定地按照流程先做了遍自我介紹。
全程沒有跟哪個老師有眼神上的接觸,就是很正常的眼光直視,開始自己的演講。
前麵有同學是照著講稿念的,就連沈若寧也經常看著講稿。
栗蓉幾乎是脫稿演講的,她隻偶爾瞥了眼標題。
到了表格那裏,栗蓉邊講邊在黑板上畫出來,說一段畫一段,等內容告一段落時,一個完整的表格在黑板上呈現出來。
就好像老師講課一樣,邊說邊寫,等你反應過來時,方程式已經跟著老師的思路解答出來了。
現在也是。
評審團的老師,包括給栗蓉看過講稿的袁輝文,都非常驚訝於栗蓉這一手操作。