學生們忍不住再次瀏覽起自己的文章。
雖沒到一字千金,令人拍案叫絕的地步，但確實比以往好了那麽一丟丟。
驚訝之下，忍不住低聲議論。
“難道這就是教習帶咱們來此處的用意？”
“我看十有八.九是這樣,你瞧我的文章,是不是順眼許多？要是能一直保持這樣的水準，院試我也就不擔心了。”
“隻可惜咱們不能日日來此。”
蘇源走下巨石，負手而立：“這一切是因為你們的心情愉悅，狀態好了，靈感自然而來。”
學生們豁然頓悟：“竟是如此！”
有學生舉手,大膽發言：“教習，以後咱們還能再來嗎？”
蘇源氣定神閑道：“當然不......”
諸人臉上的期盼轉為失望。
“是不可能了。”
欸？
前後連成一句,大家很快反應過來：“教習！”
收獲數十道幽怨的目光,蘇源笑得眉眼都舒展開來：“放心吧，我會努力爭取的。”
學生們一改幽怨,齊聲歡呼：“教習您可真是太好了！”
蘇源抬手製止他們的呼聲：“好了，等會下課前你們將文章都交上來，我要挨個兒評注一遍。”
“是，教習！”
人群中,楊牧低頭看了下自個兒的作品,似乎比以前好看些了。
身後無形的尾巴又翹起來，他忍不住大喊：“教習您是我見過最好的教習!”
這一聲引得眾人紛紛附和。
蘇源雖然高興，也不免提醒一句：“其他教習也都很好，隻是每個人的教學方法不同，都是值得敬重的,明白嗎？”
眾人：“明白！”
蘇教習說啥就是啥,他們隻管應和便是。
一堂課很快結束，蘇源帶著一遝文章,和學生們回了課室。
前腳剛走，後腳就有學子前來打聽所謂的戶外寫作課。