“聽懂了,媽媽。”
家中兩個小孩天生早慧、口齒伶俐,他們說聽懂了,就是真懂了。
“大寶乖,那把電話給老師。”
“好。”
換成老師後,梅青酒就道,“周老師,孩子交到你們手裏,我們放心,這點小矛盾,我們相信你們能調解好。”
“江鈺媽媽,這很難,你家江鈺不認錯,哥哥不認弟弟跟著不認。”
這話就讓梅青酒不開心了。
“江鈺哪錯了?周老師,雙胞胎還不到四歲。”
梅青酒沒聽到回答,就繼續說,“還不太懂什麽是玩鬧、什麽不是,江鈺不喜歡人家親他,不喜歡還被親,他很委屈。他剛上幼兒園,還不習慣一有事就麻煩老師,遇到事,說過對方,對方還不聽,小朋友能想到的最簡單的處理方式就是打。你可以為他提供好的處理方式,但你不能按頭認錯,按頭他不會服氣。三歲小孩的思維是直線的,還無法通過“打架”兩字窺探“打架成習慣”之後的各種後果,隻會想著明明是她先惹我的。”
稍頓又說,“你要是必須讓他認錯才能服眾,那就分個先後吧,先撩先認。還有別的事嗎?”
裏頭沒聲音,她等兩分鍾,才把電話掛掉。
其實是老師早被她說懵了。
……
晚上還是梅青酒去接的孩子。
一上車江鈺就告狀,“媽媽,打完電話老師就不理我了。午飯就我和江二寶沒有蘋果。”
“其他人都有?”
“都有,沈思宜兩份。”江鈺明顯不高興,“我不喜歡這個幼兒園。”
江玨說,“我也不喜歡。”
“明天讓爸爸送你們去,再去一天,要是還不喜歡,咱們就換一家,好不好?”
江鈺抿下唇才點頭。
到家時江恒已經回來了。
江玨跟小炮彈一樣衝過去,“爸爸,哥哥被欺負了。”
“跑慢點。”江恒伸手接住他,問,“被誰欺負了?”