社團嘉年華結束後返校，學生們還是挺興奮，在底下回味那天的趣事。
宋拂之拿著卷子走上講台，嚴肅道：“都玩兒夠了吧？現在要一心一意地學。”
學生們安靜了，埋頭自習，宋拂之走到袁俊座位邊，低聲跟他說了一句：“中午來一下辦公室，咱們一起分析一下。”
袁俊抿了抿唇，點頭。
袁俊這次沒考好，在老師眼裏，學生有成績波動實在是太正常了。
但宋老師絕不會放手不管，發現問題就要解決，找學生聊、找任課老師聊，是分心了還是家裏有事，是沒聽懂還是純粹學累了，這些宋拂之都要弄清楚。
他在辦公室和袁俊聊了快一節課的時間，這孩子主要是父母給的壓力太大，反而讓他更焦慮。考前和爸媽吵了一架，考試的時候心態就崩了。
這種情況就還得和父母了解一下情況。宋拂之要袁俊放寬心，先專心學習別想太多。
宋老師這樣說話的時候總是會給人一種很可靠的感覺。
雖然沒考好，但他也不會一味責怪你，更多的是想幫助你。
袁俊囁嚅了聲“謝謝老師”，宋拂之說沒事，要他回去注意勞逸結合。
袁俊在辦公桌邊坐著沒動，有些扭捏地從兜裏掏出了一個小東西，放到宋拂之桌上。
是一個擁有塑料殼的小圓球。
袁俊說：“這是我們社團嘉年華那天給大家玩的神奇寶貝扭蛋，很快就被大家搶光了。我們給您留了一個。”
這下輪到宋拂之驚訝，接過小扭蛋，說了聲“謝謝”。
袁俊笑笑說不謝，一米八的大塊頭站起來，擺擺手跑出了辦公室。
他前腳才出去，後腳，老周就領著另一個班的孩子進了辦公室。
老周平時都笑眯眯的，很慈祥，今天卻表情嚴肅，看得出來他很生氣。
“違規帶手機，還正大光明地在課上打遊戲，還拉著旁邊的同學一起打！真當我瞎是不是！”