班主任似乎是察覺到萬秋的行為和表情都有些不對。
“你在這裏等我一下。”
班主任去了他即將上課的班級, 告訴班級裏的同學這節課自習，讓英語課代表維持一下秩序。
班主任回到了萬秋的身邊，一隻手輕輕拍了拍萬秋的後背。
“有什麽事, 可以和老師說嗎？”
萬秋對老師是信任的, 結結巴巴的，將自己能理解的狀況說出來。
手指指向了女廁所。
班主任想了想，掏出手機打了個一個電話。
很快從樓上下來了一位女老師，和班主任說了幾句話, 女老師進入了女廁所。
“是心理輔導教室的老師，她會好好和學委談談的。”班主任安撫著萬秋。
萬秋的目光直勾勾的看著女廁, 始終不曾移開。
女廁的門被推開了。
女教師一隻手攬著學習委員的肩膀, 一隻手握住了學習委員的手從女廁中出來。
萬秋下意識的想要和學習委員說什麽。
隻是她並沒有看他。
“我先帶她去心理谘詢室，這個同學……”女老師遲疑著看向萬秋。
“我先帶走, 如果情況不好還得麻煩你。”
“行。”
萬秋看著女老師帶著學習委員離開。
學習委員佝僂著肩膀，讓她的背影看上去呈現出了陌生的低落的弧度。
“願意和老師來一下嗎？”班主任詢問萬秋。
萬秋跟在了班主任的身後。
因為是上午時間，辦公室內的教師都去上課了，整個辦公室內幾乎空無一人。
班主任從角落裏拖來了椅子給萬秋，給萬秋倒了一杯茶水。
萬秋看著那個有些熟悉的卡通畫定製紙杯，神色有些恍惚。
“具體是怎麽回事，給老師說說好嗎？”
萬秋說了情況, 語序有些淩亂。
班主任的很安靜的聽著，萬秋說的斷斷續續的，似乎是想到哪裏說著哪裏。