首頁 寒門之士[科舉]

第8章 二叔又上門

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柳賀是學堂中最後一個交卷的,考卷一交,他便翻開《四書章句集注》看了起來,《四書章句集注》乃朱熹所作,先《大學》,次《論語》和《孟子》,《中庸》在最後,整本書可以說是十分無聊,不過柳賀手頭還有一本《四書大全》,這是永樂時期胡廣等人所編,選的是前人解說四書的文章,柳賀對比著看,倒也看得有滋有味。

此刻孫夫子在評鑒諸學童考卷優劣,學堂內寂靜無聲,正是看書的好機會,柳賀看書快,記內容也快,唯一的問題是,他要如何從理解文義邁入可以破題答卷的程度呢?

通濟社學顯然隻承擔著開蒙的責任,孫夫子講的內容大多比較淺顯,他顯然也沒有往深處講的意思,如果柳賀想更進一步,恐怕要找一位專精科舉的老師。

柳賀並不是突然產生這種想法的,他聽紀文選說過,孫夫子會給社學內熟讀蒙學的學童教授四書,可內容依然隻是墨義,卻不講時文,眼下柳賀已背熟四書,再過些時日應當就能講四書墨義全部理解。

倒不是說柳賀一定要離開通濟社學,隻是他未來必然需要一位老師。

到了後世,批判科舉的聲音太多,加上又有《範進中舉》這樣的名篇流傳,不少人以為科舉考出來的都是隻會背書的書呆子,但柳賀真正開始學了才發現,科舉比他想象中難得多,就拿寫時文來說,沒有老師教導就很難入門,因而明代士子往往出自富家,寒門中舉的例子到中晚明之後越來越少。

而除此之外,有明一代,科舉考試的內容都從未變過,鄉試和會試每三年考一次,留下《鄉試錄》和《會試錄》若幹,柳賀家有一本《大題文府》,其中一句破題就有範例無數。

既不能抄襲前人所作,又要寫出自己的優勢,在一眾考生中脫穎而出,科舉的難度比高考可要大多了。