首頁 戲明

第73章

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文哥兒怎麽都沒想到最後要加作業的人竟是自己!

可李東陽都把文章拿出來了,文哥兒也隻能老老實實接過,認認真真讀了起來。

丘濬這篇文章沒有直接點他的名,可隻要從頭到尾讀一遍就能讀出文章裏濃濃的維護之意。

許是因為太生氣了這次丘濬行文犀利仿佛抖落了老劍上的斑斑鏽跡,一下子變得鋒利又尖銳。

痛快太痛快了!

文哥兒越看越激動好不容易按捺住滿心激**看完了,便迫不及待地和李東陽討論起裏頭幾個自己沒見過的事例來,不知老丘是從哪個犄角旮旯扒拉出來的史料讀來特別切題!

李東陽剛才見文哥兒看得起勁,也沒打擾他悠悠然坐一邊飲茶。

這會兒文哥兒主動開始提問,他招呼李兆先過來一起旁聽,先解析了文哥兒的疑問,接著就給他們分析文章主旨和行文脈絡。

當代文壇巨佬現場授課文哥兒自然認真受教不時還把自己沒聽太明白的地方拉出來追問兩句瞧著好學極了。

隻不過想到自己回去後要完成仿寫作業文哥兒離開李東陽家時臉色就有點發苦。

剛才他聽李東陽講了這次家庭作業具體要求怎麽聽怎麽覺得這是高考作文的標準了吧?!

為什麽要一個幼兒園都沒上的小孩子學些高考作文啊?!

還是需要引經據典的議論文!!

文哥兒覺得吧,他三個老師肯定私底下串通過要不怎麽一個叫他看史書一個就叫他仿寫這種史論!

文哥兒一臉鬱悶地跑到丘濬家先就著自己加作業的事和丘濬抱怨了一通表示丘濬可把他害慘了!

丘濬臉色黑了。

你這小子怎麽回事?不誇兩句就算了,還說是害你加作業!

就在丘濬馬上要臭罵文哥兒一頓的時候,文哥兒又掏出自己從李東陽家拿回來的“範文”,吧啦吧啦地給丘濬說起李東陽的講解思路,問丘濬這個作者本人是不是這樣想的。