文哥兒等人分成兩列進入左右掖門整齊有序地在開闊的廣場裏穿行,最終在奉天殿丹陛前拜見以徐溥為首的讀卷官。
作為一個有多年參加宮廷禦宴經驗的人,文哥兒在禮儀上是一點都不會出錯的,模樣瞧著很有點小小君子的樣子。
劉健等人看著位於貢士最前排的文哥兒心情都有些複雜。他們長居京師最清楚文哥兒這位小神童有多得聖心——他們陛下甚至還讓他入宮給太子講《成語故事》。
本來文哥兒回鄉參加鄉試大家都認可謝遷的說法,隻覺得是讓他下場攢攢經驗。
沒想到他不僅諧趣文章寫得好時文寫起來也很有一手!
這一路考過來已經連得兩元可謂是坐實了他神童的名頭。
其實也不該想不到的。
畢竟三四年前這小孩就已經夥同錢福等人出了本《庶吉士破題集》。
那本題集裏的題目基本都是文哥兒出的,錢福等人給他的破題思路也是他自己整理的,光是這歸納總結的能力便是許多人所不能及的!
若是其他人能學著他這編書的思路試著自行多歸納總結幾次許多試題便能一通百通!
可惜大多數人買了書都隻注重錢福他們給的破題思路,並沒有注意到最珍貴的其實是每一道題展現出來的思考過程。
你要是能把你遇到的題歸納到這種程度反複練習個三五年難道還有題目能難倒你?
那時候文哥兒才幾歲來著?
估摸著也就四五歲而已!
當時文哥兒便已能做到這種程度!
對他而言,確實沒有必要再反複針對舉業內容進行重複性的背誦和練習。
隻是這三元及第要不要給,還是得看他殿試表現如何。
畢竟殿試文章是要被天下傳看的,要是文哥兒發揮得不好他們也不可能硬把他寫進前十名裏。
那不是讓天下讀書人義憤填膺嗎?