好問題, 這是一個能夠舉一反三的老師。池楚沉思片刻，或許現在他做的事情應該叫做“如何在天堂傳播剝削思想”。
但這好像不是一件符合道義的事情，會不會有損功德？
但是看著老師們盯著他的目光, 池楚突然覺得, 或許自己在做一件有功德的事也說不定。
“在關於專業性方麵, 你們完全可以找幾個樂於學習的學生，以傳授知識以及實踐未名，先將簡單容易上手的項目教給他們, 然後讓他們進行工作。”池楚說著說著，忽然覺得這個套路有些熟悉。
哦, 對了，似乎人間實行這一套。
甚至可以收費進行教學，讓學生們進行工作獲取經驗, 這樣不僅老師輕鬆了，學生也會覺得自己賺了。
天堂之前並沒有推出這樣的方案的嗎？那真不愧是傳播愛與仁慈的天堂啊。
“如果擔心學生不樂意，還可以用一些獎項打發。”池楚若有所思道。虛名而已，對於學院來說，隻是隨手頒個獎，但是學生卻能用來加個零點幾分。
“哦，怎麽能叫打發呢, 這是為了天堂的事業做貢獻，年輕人還是要經曆一些鍛煉, 為了榮譽而奮鬥。”一個老師如此說道, 想來是也上道了。
池楚點點頭, 怎麽能這麽說學生呢, 就算發現了其中的奧秘, 還是會有一大群學生上鉤, 比如他，因為實在是不想穿裙子跳舞。
“對，其實所有體育組的項目都可以叫學生幹，如果害怕出現不公平的情況，可以實行監督舉報的製度，同時，全程安排智能記錄分數以及人為拍攝圖像，以便提供證據。嗯，還可以在增加攝像組的比賽。”
老師們點點頭，認真地記下來了。
“小兄弟啊，你什麽時候轉正啊？你真是一個人才。”負責其中一個體育監測的老師拍了拍他的肩膀，一臉欣慰。
池楚麵不改色地找了個位置坐下。他並不是剝削的鼻祖，隻是有幸在人間見識過，把這樣的風氣帶到天堂會不會受到批判？