“你們牛啊，政治作業都給我隨便做。”政治老師將一群作業放到講台上，“課代表發下去。”
政治老師退了推眼鏡，他今年50多歲，個子很矮，很嚴。他苛斥一聲：“還有沒做的，沒做得給我站起來。”
刹那間站起來了十餘個。
“ 陶植。”老師指名道姓，“站起來。”
陶植站了起來，他的政治作業雖然做了但他是亂做的，隻有四個選項ABCD他寫了個E，選E就算了他還給了個為什麽的答案：
E、在街上看到一個老太婆起了色心
全班看到這個答案哄堂大笑：“何殊快來管管陶植，陶植他要□□老太婆。”
政治老師提醒著：“上課時間不要磕cp”
全班震驚，居然除了周謹還有老師知道他們磕的cp，而且磕的cp還是兩個男的都不帶反對的。
“要遵守課堂的紀律不然又會有老師反反映的，周謹會傷心的，她很好，不要惹她傷心。”
全班又一次震驚，他們頭一次聽到有老師誇周謹很好。
周謹因為年輕，所以吃過很多虧，她教其他班的語文時經常被那些不聽話的人惹得哭，也經常被一些領導罵她的教學能力不行，她隻有在初二（四）班和“狗屁一家人”裏才能獲取到短暫的快樂，也許正因為他們這不被人理解，被人質問的感同身受，才鑄就了他們彼此的默契。
而這個老師可能將會是唯一一個懂周謹，懂他們的人。
放學時，少年們又被罵了，政治作業要麽沒做要亂做。
早讀的騷操作更多，有開頭有結尾但中間空白的，也有斷斷續續的在那拖時間，甚至還有幾秒的。
何殊陶植被表揚了，雖然早上剛被批評完，但早讀很棒，兩個人一起早讀，30分鍾全滿。
少年總是這樣子，在批評和表揚之間無限來回。
“同學們。”周謹走到講台上拍了拍手對大家宣布道：“這周末有個好消息。”