其實兩個人的腦回路根本不在同一個頻道上。
陸曄的想法是害怕小朋友和他還不熟悉，貿然結合怕嚇到黎昕，所以通過朋友這個借口讓兩個人熟悉起來。
但是黎昕的想法卻是，元帥不想和自己結合，但是又不想讓自己因為沒有精神體不能結合而難堪，所以主動提出做朋友，保全他的麵子。
黎昕並沒有沮喪，他自己的精神體他都弄不清楚，他不能給元帥添麻煩，機器檢查的也並不一定就是百分百準確的，更別說他根本感受不到自己的精神領域。
如元帥這般優秀的人就適合一位優秀的向導，然後帶領帝國邁向更高的台階，他這樣沒有助力的向導對元帥毫無用處，隻會成為元帥的累贅。想通這點之後，黎昕就變得輕鬆了許多，和元帥做朋友就好，其他的不要多想了。
飛行器裏的氣氛太沉悶了，陸曄找了一個話題：“你最近是不是快要考核了？”
“嗯。”黎昕點頭。
“有把握嗎？”陸曄一邊操控飛行器一邊和黎昕交流。
黎昕沉默了一下，不知道該怎麽回答。
所有成年的向導除了進行例行的檢查，那就是畢業考核了，通過考核之後他們就可以畢業了，可以選擇自己感興趣的職業。
但是對所有向導而言都十分簡單的考核在他這裏卻是十分困難的，甚至說是難以完成的。
畢業考核就是考驗向導對哨兵的安撫能力，每年接受考核的不僅有向導還有哨兵，雙方配合，向導安慰哨兵，防止哨兵和自己的精神體衝突造成精神不穩對身體造成損傷，然後哨兵在向導的輔助下進行攻擊，哨兵不一定需要擊敗監考的人，隻要在戰鬥中保持精神穩定，直到監考給出通過的標誌。就算考核通過。
因為向導的數量比較稀少，同一個向導會同時和至少五個哨兵一起進行考核，從中選出契合度最高的進行考核，因為契合度越高向導發揮的作用越強，考核也更加容易。