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第89章

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倒數第二道大題, 是今天所學知識的變形運用。

班級裏大概隻有一半同學做了出來,而不知道具體答案的他們, 此時忍不住看向蘇皖的板書, 想要對比一下自己和蘇皖的區別。

蘇皖的字體很好看,哪怕是在黑板上,依舊保持著工整。

工整之中, 隱約還帶著鋒芒。

隨著蘇皖書寫進度推進,在老師還沒有發話的時候,大家竟然默認蘇皖是對的, 甚至跟著她的來批改起自己的答案來。

在他們的心中,原來不知不覺已經對蘇皖信任到了這種程度。

物理老師覺得自己的心情有些複雜,可是看著蘇皖那漂亮的答案, 又無話可說。

她的解法,的確, 非常正確。

雞蛋裏挑骨頭都挑不出來的那種。

兩道題寫完,蘇皖卻沒有第一時間寫最後一題,而是站在那裏遲疑了一會兒。

滿心都是如何敲打蘇皖的物理老師見此,心中又隱隱燃起了希望。

最後一道題難道是不會了?

其實這道題的確難,不會也正常, 上一節課他在隔壁班講課的時候,全班隻有三個同學做出來了, 私下裏還指不定花了多少時間。

甚至他為了給全班同學講明白這道題, 都足足講了二十分鍾。

蘇皖沒有提前做出來,拿著空白講義想馬上做出來,的確難度是大了點。

不過……

她前兩題解得的確漂亮, 雖說他想敲打蘇皖, 但還是得講道理, 做得好的地方,應當認可。

他已經想好了,隻等蘇皖說不會做的時候,他提醒蘇皖一下,上課還是要好好聽課,然後給她個台階下,讓她回到座位上,不至於失了麵子就行了。

物理老師已經在心中模擬好了接下來要和蘇皖產生的對話,甚至已經清了清嗓子,挺直了背。

卻聽蘇皖遲疑片刻後道:“老師,黑板寫不下了,最後一題過程可能有點複雜,我可以寫在後麵的黑板上嗎?”