一節1小時45分鍾的大課結束,迎來了15分鍾的課間,周瑞長出一口氣。
清河一中采取的是八小時課時製,上下午各兩節大課,住校生還有早讀和晚讀。
周瑞剛剛在知識的海洋裏遨遊了近兩個小時。
雖然險些溺死在知識海洋中,但看到係統那一連串的消息,還是很滿意的。
“任務詞條:集中,經驗值+1,目前進度(7/100)”
“任務詞條:自律者,經驗值+1,目前進度(5/100)”
“任務詞條:靈感,經驗值+1,目前進度(2/100)”
之前設計的三個任務,果然相輔相成,他隻做了努力學習這一件事情,卻得到了三份經驗。
有一種前世打遊戲,設計最高效率路線,來獲取最多資源的愉快感。
目前來看,【集中】是最容易獲得的詞條,而靈感最難。
看著消息的彈出的時間,似乎是在在上課時,回憶起了一些觸類旁通的生活經驗,幫助周瑞理解了晦澀的物理知識,從而得到了兩點【靈感】經驗。
他甚至很難回憶起兩次靈感的具體內容,稍縱即逝。
好在哪怕忘記了,係統也認可靈感的出現。
所以【靈感】經驗值是可遇不可求。
不過三個任務,無論哪一個,獲取經驗的時間間隔都在增加,周瑞不確定是越往後越難,還是後半節課自己狀態下滑造成的。
他傾向於兩者都有影響。
高強度用腦,這兩小時比周瑞重生前開會還累,cpu都快給他幹糊了。
以至於他現在感覺自己有點低血糖。
你要說學到了多少東西,卻也不見得,他和身邊這些正牌高三學生相比,差太多了,絕不是一節課的努力就能追上的。
現在了不起是從倒數第一,朝著倒數第二奮起直追。
對於兩個月以後的高考,還得看詞條係統給不給力!