“上課時間到了,還有少數同學沒來,我們就不等了。”
“遲到同學錯過的內容,課間其他同學幫一幫他們。”周子修敲了敲手表,“我是一個很有時間觀念的人,所以希望同學們不要再遲到。”
“接下來,我們開始第一堂課。”周子修目光掃過大教室內的同學,在秦川的身上不留痕跡地停頓了一瞬,而後挪開,“這節課,我們對超凡理論做一個初步的了解。”
“昨天我介紹了一些,但那並不是全部。”
“超凡理論,是一門應用科學。”周子修話音停頓了一下,“雖然把超凡歸類為科學這件事本身就很不科學。”
聽到這話,大教室內頓時有了哄笑聲。
“什麽叫應用科學?”周子修敲了敲黑板,打開授課PPT的第一頁,“應用科學,就是一切從實際應用出發,由實際需求引導理論研究方向的科學。”
“簡而言之,發現問題,解決問題,需要什麽就研究什麽。”
“超凡理論,最能體現這一特點。”周子修緩緩開口,“因為超凡理論研究的分類,是按照屬性來進行劃分的。”
“以材料學為主要核心學科的金係超凡理論;以地質學、土木工程為主要核心學科的土係超凡理論;以熱力學、化學為主要核心學科的火係超凡理論,以植物學為主要核心學科的木係超凡理論…”
在眾人瞠目結舌之中,周子修洋洋灑灑列舉出十二種屬性對應的核心學科,而後補充道,“主要核心學科並不是全部,每個屬性還涉及到其他學科的知識。”
“而且,對你們的要求並不是掌握其中一種。”周子修看向眾人,笑了笑。
隻是這笑容在眾人看來,如同惡魔一般。
“可能你們會覺得,自己目前掌握了一種屬性的超凡力量,所以學習對應的就可以了。”
“但這種想法是錯誤的。”