“哪冒出來的???”
“沒有聽說過有這麽一號人物呀。”
一眾閱卷老師滿臉蒙圈。
此時,角落裏麵一個二中的潘老師眉頭一皺,滿臉不可思議,反複重複幾句話。
“這.....”
“這不可能呀!”
組長何文友聽到,趕緊湊過來問:“什麽不可能?”
潘老師回過神來,趕緊恭敬回答,
“這學生我有印象,休學兩年,成績很差的!上次我們學校組織的月考,年級後50名的存在,怎麽可能寫出來這樣的佳作。”
何文友抽出周群的卷子遞了過去,“仔細核對一下考場號。”
潘老師接過來,反複看了幾遍,臉上仍舊是不可置信,“是我們學校的周群,班級名稱都沒錯,但是,這......這不可能呀!”
何文友深深看了眼潘老師,“這是塊璞玉呀,你們學校這都沒發現。”
“不僅有林詩雨,還有能寫出如此佳作的學生,竟然還分在最後一個考場。”
“你們怎麽搞的。”
何文友越說越激動,他在全市語文教學組非常有名氣,市一中的金牌老師,很多名校學生都是他教出來的。
甚至有出色的學生,成為了國際享有名氣的作家。
眾老師紛紛不敢說話。
眼看一個人才差點被埋沒,繼續激動難免,“教不好,就賺到一中來。”
“讓我好好輔導下,能寫出這種句子的好苗子,絕對有機會成長為全市,不,全國文明的優秀作家的。”
“說不定能直接衝擊矛盾獎的。”
衝擊茅盾文學獎?
眾人倒吸一口涼氣。
茅盾獎可是全國都非常有影響力的文學獎項了。
一個高中生,就可以計劃拿矛盾獎?
什麽科幻新聞。
紛紛都看向潘榮照。
潘榮照老師心裏慌得要死,生怕何老爺子真的一下子激動,跑去教育局領導那兒提要求。