程涼艾給了何行亦兩天時間，讓他試著做去年的全套高考真題試試，看看成績。
何行亦做完之後，對了答案，成績是465分。
作文是程涼艾給批的，給了一個比正常分稍低的分數。
畢竟這是摸底考試，看的是實際情況，虛高的成績沒必要。
但這樣看來，這一個月的補課是有效果的，何行亦至少學習狀態和成績都有改善。
程涼艾非常開心，與有榮焉的感覺。
所以下次補課時，就決定先鼓勵何行亦一下，讓他增加點自信。
程涼艾：你看看成績是不是提高了很多，所以說別灰心，還有三個月呢！
何行亦：好！幸好有你，程老師，太感謝你了！
程涼艾：別客氣，那咱倆一起加油，爭取達成目標！
鼓勵完，程涼艾就繼續給何行亦講題了。
每次補課的時間都過得飛快，程涼艾也覺得，自己做這個決定很正確，畢竟去餐廳做服務員真的很辛苦的。
所以程涼艾更努力地備課，自己也去找很多習題，先自己做一遍，然後再給何行亦講。
很快，何行亦就開學了，然後就是隨之而來的一模考試。
一模考試正常情況下都是比較難的，比正常高考試題難度要大一些，所以程涼艾已經做好了何行亦比之前成績下降的準備。
但沒想到，何行亦的一模成績還算可以，雖然隻有430分，但比程涼艾預期的要高二十分了。
所以程涼艾繼續進行誇誇誇，建立何行亦的信心，因為人的狀態和信心也會影響考試成績。
何行亦情緒倒是還好，他也知道一模要比正常高考難度大一些，所以還算心情平靜。
有了一模成績，程涼艾就根據他的錯題，調整一下補課的重點。
二模考試，何行亦的成績達到了480分。
這真的很不錯！
時間一天一天地過去，程涼艾給何行亦補課的強度一直很高，幾乎每周隻休息一天。