桑榆沒想瞞著掖著，而是大大方方地說，“我核實過了，是林春花不讓孩子坐著上課的，校長說一定會給我們滿意的交代。”
“說了為什麽嗎？”
說到這個，桑榆就有點不滿了，白了他一眼，“還不都是因為你，男顏禍水！”
周南川一頭霧水，疑惑的看著桑榆，眼底濃黑暗湧。
等周南川帶著孩子，一起回到家，見桑榆不知打哪弄來一小捆蘆葦，正研究著編個小筐兒。
她其實是真看中了周南川那一手神奇的編工，特別想研究研究。
於是，按照記憶裏看到過的視頻裏的一星半點的操作流程，擺愣擺愣也整出個底兒，再往上咋整，她就不會了。
周南川此時見她輕蹙著小眉頭在那研究的認真，做了下心理建設，伸手拿過幾根葦子杆，主動做示範。
他去校長那裏問過了，對於林春花的做法，感到很不理解。他不知道自己做了什麽，會讓林春花對她生出那樣的想法。
因為事情確實是因他而起，所以，當他麵對桑榆的時候，著實有點心虛。
有人提供教程，桑榆編得是越來越順手，不知不覺的開始十指如飛。
她由衷的敬佩原主，居然如此聰明，啥玩意兒一學就會。
直到太陽下山，天都快黑了，小星星喊餓，才想起來沒有做晚飯。
吃過飯，收拾好廚房，她又坐在院子裏，借著月光，繼續擺弄。
當一個裝雜物用的橢圓形小筐成功編好，桑榆獲取了巨大的成就感。
她的眼睛冒著亮晶晶的光，側著臉問周南川，“周南川同誌，我是個天才吧。”
周南川看著她的大眼睛，心裏不知為什麽，莫名愉悅，點頭道，“嗯，挺心靈手巧的。”
轉眼，到了周末。
桑榆和周南川已經用不同材質編造出不同形狀和顏色的小東西，整整二十八件。