首頁 高考提前交卷,你說家裏核聚變忘關了?

第46章 簡單粗暴的手段!

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時間一晃過去兩天。

兩日內,梁清河項目組做好了一切必要的準備工作。

隨後正式開始了小型電磁炮的相關研究。

此時,高規格的實驗室內。

項目組內眾人手拿著剛剛下發的設計方案與操作手冊文件,正認真翻閱著。

梁清河麵色如常,掃視一圈說道。

“大家先看看我草擬出來的設計方案中是否存在實在難以理解的要點。”

“有問題可以現在提出來,稍後就要按照分工正式開始研製了!”

聽到這話,實習生們都附和著點了點頭,卻沒人應聲。

所有人都在認真查看著文件,著重關注自己需要負責的工作環節。

然而。

在這樣和諧的畫麵中,卻有一個人赫然一副靜不下心來的模樣。

快速翻閱著設計方案和操作手冊,滿臉都寫著難以置信!

此人正是幾天前應王建國的要求,以梁清河助理身份加入項目組的李正平。

此刻。

他一邊翻著文件,一邊時不時的抬起頭來看向在場其他人。

那副模樣顯然是想在實習生中找到與自己產生共鳴的存在。

可問題是……壓根沒有!

在場那些實習生仿佛都早已習慣了一般,麵色如常的仔細查看文件、分析方案。

卻沒有任何一人像李正平這般,震驚到完全靜不下心來!

看到這一幕。

李正平是真有點繃不住了!

兩天前在會議中梁清河確定後續要進行電磁炮方麵的研究時他就發現了不對勁。

這個項目組搞科研的方式似乎與常規手段……有些不太一樣。

當時他就暗自納悶了許久,卻也沒有太過放在心上。

可直到現在李正平才確定下來——

這哪是有點不一樣?

簡直是大相徑庭、毫不相幹!

別的項目組確立一個新項目都是經過深思熟慮,而後按部就班的立項並進行方案討論。