首頁 高考提前交卷,你說家裏核聚變忘關了?

第41章 格局打開!

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會議室,台上。

那位手足無措的實習生聽到梁清河的話語,感激的點點頭。

隨後立即開始進行方案講解。

他一邊操控著大屏幕上的PPT播放,一邊介紹道。

“關於給我們的外骨骼裝甲加裝小型核彈的提案,我的想法很簡單,其實就是最大程度上提高穿戴者的單兵作戰能力。”

“使其戰鬥力達到一個更高的水準,並提高其在麵對多種複雜作戰場景時的應變能力。”

“對於這個提案我做了很充足的資料查找和收集。”

“我認為在可控核聚變技術趨於完善的現在,過去看似雞肋的小型核彈很可能能夠在多個領域發揮更大的實際作用……”

講台上,實習生侃侃而談。

一開始他還肉眼可見的有些緊張,甚至說話都有點不利索。

但隨著方案講解的正常進行,其話語漸漸變得流暢起來。

而在下方。

那些此前並不認真,甚至頗有些不以為然的實習生們聽著聽著,也情不自禁的改變了心態。

一個個神色透露出嚴肅與好奇,凝神靜氣的細心聽講。

坐席最前一排的正中央,梁清河更是心無旁騖,麵色平靜的認真聽著匯報。

時不時的點頭頷首,偶爾還在筆記本上做一些簡單的記錄和圈點。

在他看來。

即使拋開這加裝小型核彈的方案可行性到底如何不談。

光是這位實習生嚴謹務實的研究態度就值得肯定。

更何況他還從多個角度用許多不同領域的權威資料進行論證,加強其方案的可行性與可信度。

甚至在PPT中還展示了自己初設的具體加裝方案流程和細節。

可以看得出來,是下了功夫的。

不久。

實習生的匯報完畢。

他深吸口氣,向著梁清河等人深深的鞠了一躬,並誠摯的致以謝意。

而幾乎是在一瞬間。