男生低著頭，小聲說道：“對不起老師，路上堵車了。”
張昊老師嚴肅地說：“這不是理由，既然參加了這個節目，就要有嚴格的時間觀念。”
蘇娜老師則說道：“先歸隊吧，下不為例。”
男生趕緊走到自己的小組，滿臉忐忑。
陸簡州清了清嗓子，說道：“好了，我們開始上課。今天的第一節課，我們來講一講表演中的情感表達。”
老師們紛紛開始授課，學生們也都聚精會神地聽著。
然而，在練習環節，那個遲到的男生明顯有些心不在焉，總是出錯。
負責指導他的童新老師走過去，耐心地說：“同學，集中注意力，不要讓遲到的事情影響你的狀態。”
男生點了點頭，努力調整自己的情緒，重新投入到練習中。
課程進行到一半，又有一個女生因為身體不舒服，不得不暫時離開教室。
這讓課堂的節奏稍微受到了一些影響。
陸簡州看著有些躁動的學生們，說道：“大家要保持專注，不要被這些小插曲幹擾。表演需要我們有強大的專注力和應變能力。”
陸簡州上了堂課，讓大家都讀了一段台詞後，心裏有了底，布置了背誦作業，台詞規範朗讀後，就讓給了其他老師。
蘇娜老師走上講台，微笑著說道：“接下來，咱們進入形體訓練環節。大家先跟著我做一些簡單的熱身動作。”
學生們紛紛站起身，跟著蘇娜老師的示範活動身體。
熱身結束後，蘇娜老師開始教授一些基本的舞蹈姿勢和動作組合，她一邊演示，一邊強調動作的要領和美感：“同學們，注意挺胸抬頭，手臂的伸展要自然流暢。”
在蘇娜老師的耐心指導下，學生們逐漸掌握了動作的技巧，但也有一些同學顯得有些吃力。
蘇娜老師便走到他們身邊，親自糾正動作。