陽光透過稀疏的雲層灑在校園裏，為每一寸土地都披上了一層金黃的光暉，校門口的大理石牌匾上刻著“英才中學”四個字，字跡遒勁有力，仿佛在向每一個經過的人訴說著學校的曆史與輝煌，
賀慧珠是第一次來，按照流程在門衛那裏進行了登記，並且給初一（6）班的班主任老師打了一個電話。
辦公室裏。
聽見對方說自己是唐雨婷的家長，何老師還挺驚訝的，要知道，過去一個學期，學校組織開過兩次家長會，唐雨婷的家長卻從來沒來過。
小姑娘給出的理由都是家長比較忙，沒有時間。
看著唐雨婷躲避閃躲的神色，何老師有些放心不下，私底下給她的家長打過兩次電話，想要了解一下情況。
一次是她媽媽接的，她媽媽說要忙著照顧兒子，分身乏術，一次是她爸爸接的，態度不怎麽樣，沒說兩句就直接掛斷了。
何老師當老師這麽多年，什麽樣的學生和家長都遇到過，簡單聯係了兩次，就大概搞清楚了小姑娘家的情況，她也就沒有強求了。
隻是在私底下鼓勵唐雨婷好好學習，對於她這種家裏不支持上學、而且沒有能力幫忙謀劃未來的學生來說，知識改變命運還是很實在的道理。
何老師愣了一下，有些好奇地問道：“請問您是唐雨婷同學的？”
聽見這個問題，那道溫和的女聲再次從聽筒裏傳了出來，笑著說道：“我是唐雨婷的表姑。”
雖然還沒有見到人，但何老師對對方的第一印象還挺好的，最起碼說話很有禮貌，對老師的態度很好。
她下意識地點了點頭，後知後覺地反應過來對方看不見，應道：“好的，您稍等一下，我給門衛室打個電話，您做好登記就可以進來了。”
對方溫聲道謝道：“那謝謝您了，真是麻煩了。”
賀慧珠對唐雨婷的班主任印象挺好的，當時她被校園霸淩的時候，這個姓何的老師就一直在幫助她。