考試現場。
柏聞道身著二階法寶“金鐵衣”走到考場正中。
實戰考核對學生的要求很多，但對老師的要求很簡單。
老師需要模擬“體修”，體修數值這塊，法寶“金鐵衣”已經彌補了。所以老師需要做的，就隻有把築基期的修為壓製到練氣，並且注意不能釋放任何高於練氣，且主動攻擊的法術。
一般考核，也不會要求老師全力出手。
老師畢竟是築基修為，又憑借了高階法寶，就算隻動拳頭，也不是學生能抗衡的。
老師的任務基本就是下場挨學生的打，到時間差不多追逐學生，意思一下。
就這樣還能被老師打團滅的學生，確實也沒必要畢業了。
不過，陶威平卻非常嚴肅的提醒了柏聞道。
說什麽“一旦被一張治療符攻擊”，“身體感到酸麻就千萬別動”。
柏聞道對於陶威平的建議並不重視。
他這不是搞笑嗎？
治療符都能攻擊了？
老師身體酸麻便不動了，那這考試，不就成對學生純放水了嗎？
柏聞道自詡正直，對待學生那都是認真負責，斷然不會幹出考試放水的事情。
而且他也相信劍修學院的學生，定然不是那種需要他放水的，善於投機取巧的小孩子。
劍修，修的既是劍法劍術，也是心性。
心性修不端正，這條路必然走不遠。
在柏聞道來到考場正中就位以後，他的對手，三名天恒劍修學院的學生也來到考核場地。
他們的考場是最困難的草原考場。
在這裏，老師和學生將實打實的正麵對決。
沒有投機取巧的可能性。
柏聞道久未出手了，此時麵對幾個乳臭未幹的小毛孩，看著他們如此年輕且充滿活力，心中也升起一股對戰的欲望。
“小夥子們，大膽進攻，不必留手！”
三名學生分為三股，合圍柏聞道。