待到下午時分，天空仍舊還是陰沉沉的。
劉健顯得心滿意足地離開了，在謝遷做了一個補充性教學後，便輪到左庶子張升前來充當日講官了。
張升是成化五年狀元，江西南城人士，曆任翰林修撰、詹事府左讚善、詹事府左諭德，於去年進入太子府擔任日講官。
跟已經身居要職且強勢的劉健不同，張升則是一個不算太過得誌且低調的中年官員，教學上的態度明顯要謙和許多。
“攻是守之機，守是攻之策，同歸乎勝而已矣。若攻不知守，守不知攻，不惟二其事，抑又二其官。”
張升並沒有大講治國之道，而是按部就班地向朱祐樘講《武經七書》中的《李衛公問對》，正在講解著軍事中攻守關係。
相傳《李衛公問對》是由唐初著名軍事家李靖編寫，是唐太宗李世民與李靖討論軍事問題的言論輯錄，所以這一節算得是皇家的軍事課程。
朱祐樘對兵事有些興趣，特別對於古代的軍事，固而聽得十分的認真。
不論是要麵對即將完成統一蒙古的達延汗，還是要應對全新的海洋新局麵，這都需要他具備一定的軍事才能。
朱祐樘聽著聽著突然感到不對勁，不知張升這位狀元的教學水準不行，還是張升認為自己的學生的資質不行，竟然一直在自己麵前照本宣科。
“太子殿下，你覺得臣講得可夠詳細乎？”張升敏銳地發現今日的太子有點不一樣，當即便好奇地詢問。
朱祐樘知道對方這是擔心自己理解不了，便索性直接谘詢：“張師，你認為當今大明誰最擅於統軍？”
雖然自己這個時期被定為弘治中興，但軍事其實很拉胯，亦是整個大明王朝遭受蒙古次數最多的時期之一。
僅以弘治元年為例，正月密雲急報，四月遼東遭犯，五月永寧城被洗劫一空，同月年僅十五歲的韃靼部小王子達延汗帶領部眾到達大同一帶開始挑釁大明。