朱楨最後看向黃觀。
不同於那些在地方上做父母官的同年，黃觀擔任的是雲南府儒學提舉。這個職務是負責管學校和教育的。
黃觀這些年，也一直在辦學校，但不是傳統的府學縣學。因為現在雲南根本就沒有適齡的讀書人，辦了這類學校也沒人念。
但這其實並不是壞事，黃觀正好可以從娃娃抓起。他任職期間在雲南府的昆明、富民、宜良三縣，嵩盟、昆陽、晉寧、安寧四州，各建立了一所三年製小學，招收十歲以下的兒童入學。
而且小學學費全免，學校還管一頓午飯。這麽好的待遇，倒不是黃觀錢多了沒處花，而是不這樣根本沒人送孩子上學。
跟文風昌盛，重視教育的江南、山東、閩粵一帶不同，雲南這邊基本都是大頭兵，要麽就是工匠，甚至還有流放的囚犯，往上數幾輩都找不到個識字的。所以在老百姓看來，念書有啥用？還不如去打個小工，給家裏掙點錢呢。
全靠那頓免費的午飯，才會有人願意把孩子送去學校，給家裏省一頓飯，能順便識兩個字也是好的。
不過這二年好多父母的想法變了，看著孩子在學校學得能寫會算，這樣出來做工，就能找個抄抄寫寫的清閑差事。於是支持孩子繼續念下去，爭取多學點本事，將來幹個賬房先生之類，不用下苦力還能賺更多的美差。
“如今第一批小學生，已經畢業了。對應的中學也已籌備完成，中學是兩年製的……”黃觀說出自己的規劃道。
“願意讀中學的不多吧？”朱楨問道。畢竟三年時間，足夠讓一個孩子，掌握最基本的讀寫運算能力了。
“確實不多，願意繼續讀書的十不足一，一所昆明中學就能裝下了。”黃觀滿嘴苦澀，他覺得自己的成績比起師兄弟們來簡直微不足道。
“已經不少了。”朱楨給黃觀打氣道：“不要氣餒，父母不願意讓孩子繼續念書，不是你的錯，而是整個社會的問題。念完小學就十三四歲了，是個能給家裏掙錢的半勞力了，你光管頓飯人家裏誰願意？”