不料，今天有些不同。
佐飛急忙抽回了麵上那封信，很珍惜地疊好，收進公文包裏。同時向蘇傲雪一笑，道：“最近交了個好筆友，是一位愛好戲劇的青年。”
“是老師的崇拜者吧？我看報上說，佐老師的戲評很受青年人推崇呢。”
“你也很捧我的場，課堂上聽我嘮叨還不夠，下了課還在報上找我的新聞。”
蘇傲雪還想說什麽時，就看見佐飛在翻作業簿，立刻就想轉身溜走。
佐飛發現了問題，板起臉來喊住她，冷問：“收回的作業，有幾個人是用心做的？”
蘇傲雪不敢再走，卻也沒有回答。
既然簿子都已經翻開了，事實也不用她多說了。
學期之始，佐飛就聲明了本學期隻有一件留堂作業，便是每位學生都要嚐試著去寫一幕劇。除了蘇傲雪這樣少數的學生，很發奮地在頭一個月就輕輕鬆鬆交了，其餘人都在拖延，直到催著上交，才寫了七八行字來應付。
“原來是我高估了批改的工作量。”佐飛忍了再忍，還是憋不住發泄，“我已經再三言明，這個作業我是要計入學期總評的！況且我也很講道理，我讚成學藝術不能用死板的作業來壓迫，因此一學期隻要求這樣一件作業，她們居然連這都做不好！這裏是職業學校，顧名思義，三年後有了文憑在手，應當具備在社會上謀生的能力。可三個學年已經混過去兩年多了，別說典型的四幕劇了，連開頭那一幕我還沒教出來。”
說時，把桌子拍得直打顫。
蘇傲雪自認嘴笨，思忖半天也不過想到一句：“人各有誌罷了。”
佐飛寒了心，歎息道：“是啊，我也隻好做一天和尚撞一天鍾了。按我原先的計劃，前兩年把戲劇的根基打好，最末一年我是要開電影課的。現在看來不需要了……”說到這裏，他抬頭微笑了笑，“傲雪，你要是願意學，禮拜的時候可以去我家裏，你嫂子談起戲劇比我還精通呢，畢竟我做教員隻是紙上談兵，她卻是懂實操的一位老師。”