講演結束了。
坦白講，陸時也搞不清楚這算不算授課，
在他看來，更像是沙龍，或者社交——
近倫敦地區的英語作家們齊聚一堂，吹牛扯皮。
沃德豪斯靠近，
“陸，剛才講得真不錯。”
陸時說：“其實沒達到你的要求。我隻是把握了大方向，技術層麵的東西隻能後麵再講了。”
沃德豪斯擺擺手，
“無所謂。”
他很清楚，寫作不隻有技巧，
陸時從源頭開始講，可以讓人知其然且知其所以然。
沃德豪斯道：“聽你剛才的意思，你準備編教材？”
陸時“嗯”了一聲，
“不能算教材，勉強算是工具書。因為我擅長的是小說，而寫作範圍太廣，散文、詩歌……這些我不準備班門弄斧。而且，不同語言的寫作技巧迥異，我準備以英語、法語、漢語為主，各自編寫。”
他思考片刻，繼續道：“我能做的隻有這些，文學院需要真正的教授和教材。”
沃德豪斯吐槽：“你都不算真正的教授，誰算？”
“這個嘛……”
陸時尷尬。
這時，其他人也圍攏了上來。
蕭伯納上前，
“陸，你讀一讀我整理的筆記，看看有何遺漏。”
陸時一臉無奈，說道：“老蕭，你怎麽也來湊熱鬧？咱們抬頭不見低頭見，有寫作的問題，自行討論就是了。”
蕭伯納連連搖頭，
“不一樣！咱們私下的交流天馬行空，哪像剛才那般係統？”
說著，硬把筆記塞給了陸時。
陸時接過，大致翻閱。
記錄很詳細，也很有條例，每個部分都取了小標題，
《從寫作的心態開始談起》；
《寫作內容》；
《技術上的準備》；
……
陸時看得都很驚訝，
自己剛才講了這麽多嗎？
蕭伯納說：“感覺這些筆記整理好後便可以出版了。”