唐tánɡ·胡hú令lìnɡ能nénɡ
蓬pénɡ頭tóu稚zhì子zǐ學xué垂chuí綸lún，
側cè坐zuò莓méi苔tái草cǎo映yìnɡ身shēn。
路lù人rén借jiè問wèn遙yáo招zhāo手shǒu，
怕pà得dé魚yú驚jīnɡ不bú應yìnɡ人rén。
詩文大意
小孩頭發蓬亂，學習垂釣一本正經，
斜坐在青苔上，綠草掩映他的身影。
遇到有人問路，他老遠就招著小手，
唯恐魚兒嚇跑，所以不敢出聲回應。
三步精讀
主觀感受
朗誦古詩，用三個詞寫下你自己對這首詩的感覺：
1. ________2. ________3.________
身臨其境
詩人去訪友，在鄉間路上不知往哪裏走，想找人問路。這時，他看見一個孩子正斜坐在河邊草叢中釣魚呢，孩子頭發蓬亂，但臉上卻是一本正經、嚴肅認真，明顯是剛開始學釣魚，覺得釣魚是天下最重要的事。詩人高聲問路，那孩子聽了一臉焦急，忙用手比畫著，生怕驚跑了魚兒。
詩人會心一笑，覺得這個小家夥天真質樸，實在有趣……
細品詞句
這首詩前兩句描寫孩子學垂釣的樣子，描繪了一幅靜態的“小兒垂釣圖”。“蓬頭稚子”，一個頭發蓬亂、年紀很小的孩子，斜斜地坐在草叢中間，似乎有點兒邋遢，一副鄉間“小淘氣”的樣子。沒有大人陪伴，他在“自學”釣魚，一臉認真、一本正經。孩子的外貌和他做事的樣子形成了鮮明對比，相映成趣。
後兩句描繪的是動態，寫“問路”這件事。距離這麽遠，問路的聲音一定不小，我們可以想象，孩子沒準嚇了一跳。他是怎麽反應的呢？遠遠地連忙招手比畫著，生怕自己一出聲就嚇跑了魚，破壞“垂綸”這件大事。
這首絕句小詩活靈活現地刻畫了孩子的形象，淺易的敘述中充滿無限童趣，讀過之後，我們和詩人一樣，不由得會心一笑。