隨著學習不斷推進，知識開始串聯起來。“這兩個知識點描述不同，但是實質類似。”“這兩個知識點是相似的概念。”如果你注意到了這些，就太好了。
提高背誦的質量，細化知識網絡
我建議在複習後半階段的考生這樣做：
“抓牢主幹知識，同時逐漸增加知識分支，細化知識點。”
“在腦海中形成細致的知識網絡。”
關於這一點很難舉例。比如英文單詞“have”是“擁有、所有”的意思，這就是主幹。它與另一個單詞“bring”的區別和現在完成時的使用方法，以及短語“have to”的意思和使用方法都屬於背誦的知識分支部分。
無論學習哪一部分內容，都有稱為“關鍵詞”“重要概念”的核心內容，這些常常會跨專題出現。
一開始我們意識不到什麽是關鍵詞和重要概念，但隨著學習的推進，我們可以發現這些知識出現的頻率很高，或者某些題非常相似，仔細思考其知識點的出處，我們就會發現，原來某些部分出現了相同的概念。
像這樣，關鍵詞和重要概念的關聯項很多，最初難以發現的關聯之處隨著複習慢慢顯現出來，知識逐漸串聯了起來。
將相關聯的知識整理成表格進行記憶，更容易記住，並且我們在回憶的時候可以連同關聯知識一起回憶起來。
由主幹到分支，將主幹知識與關聯知識點聯係起來記憶更容易記住，並且知識網絡也會越來越清晰明了。
越是容易混淆的句子和概念越容易出題
資格考試的知識分很多部分，但是並不像英語和數學一樣差異如此之大。在我的理解中，資格考試中的知識更類似於數學中“方程式”“函數”和“圓”的區別。
因此，學習不同部分的內容肯定會遇到類似的句子和概念。把這些相似的句子和概念整理成表格，進行比較記憶，更容易記住，對提高分數也有極大幫助。