作業
很多時候，
家長隻是把問題放大了，
沒有看到孩子的優點，
也沒有看到孩子正陷入困境，
需要幫助，才會急於評判。
Q：兒子小學一年級，做作業拖拉，總愛先玩一陣再寫，經常做到很晚。該怎麽辦？
A：一年級的小朋友還處在從幼兒園到小學的過渡階段。幼兒園時期比較自由，沒有什麽作業和限製。但是一上小學，學校裏有學習任務，對孩子來說就沒有那麽自由了。在這個階段，家長首先要引導孩子養成習慣，幫助他從自由自在的幼兒園狀態，進入到按時去學校、上課、回家後寫作業的小學狀態。
你可以跟孩子說：“寶寶，你現在是小學生了，小學生是有任務的，老師每天給你布置的作業，需要你自己完成。爸爸媽媽希望你每天放學後可以先寫作業，如果你在我們回來之前完成，爸爸媽媽就可以和你一起玩了。”我女兒小時候，我們會一起拚拚圖、玩撲克牌。家長可以用這樣的方式吸引孩子，讓他快速地把作業寫完。
孩子在學校裏被約束了一天，放學回家後，可能想先玩一會兒，家長可以跟孩子做約定，跟他說：“寶貝，你下午3點半放學，回家可以玩半個小時，然後就要去寫作業。”家長在家的時候可以監督他；不在時，可以教孩子用特定的方式自我監督。比如教孩子定鬧鍾，3點40分回到家，允許他玩半個小時，教孩子把鬧鍾定到4點10分，鬧鍾一響就要立刻去寫作業，爸爸媽媽回來後再一起玩。
這樣做，一方麵能讓孩子養成好習慣；另一方麵，對孩子的成長也有好處，讓他變成一個對自己負責的人，不用家長盯著。孩子在這樣的教導下，慢慢就可以不必再依賴家長了。
Q：孩子跟不上課程進度，作業不管對錯，寫完就算。現在他四年級，每科成績都不好，尤其是數學。我想教他，可一方麵他課餘時間在學書法，另一方麵我要帶他妹妹。應該怎麽辦？