很多家長跟我討論過這個問題，孩子該學的也學了，但日常從來不會主動說英語，或者即便有了說英語的機會，比如朗誦、表演等，也不太願意開口說英語。這是為什麽呢？
這種情況非常常見，導致情況發生的原因是綜合性的。我一個一個來分析，並且聊一聊對應的解決辦法。
1．怯場、害羞，不敢在公開場合表達。
很多家長或許還沒有意識到，孩子不願意開口說英語的原因可能跟英語本身無關，而是他不敢在人多的公共場合表達或者表現自己，換句話說，就是我們常提的“怯場”。
怯場的問題，其實有非常簡單有效的辦法可以解決。
第一步，帶孩子去人少空曠的地方練習大聲說話，比如公園、山頂等。在沒有觀眾的情況下，讓孩子先習慣在公開場合放開嗓門，隻要一兩次的練習，孩子就能很快地突破心理門檻，有效緩解“怯場”的情緒。
第二步，當孩子在家庭或者無人場合已經可以順利表達的時候，幫他把這個過程錄下來，並且跟他一起回看、複盤，讓他說說哪裏不滿意，哪裏表現得好。孩子通過回看錄像，知道自己在別人眼中的樣子，如果發現自己表現得還不錯，能夠有效地提升他們的自信心；如果有表現得不滿意的地方，及時糾正即可，這樣孩子做到心中有數，能提升自信心和成就感。
第三步，開始的幾次公開表演，要提前跟孩子說明情況。哪怕隻是課堂上每個小朋友輪流上台，或者是家族聚餐上的表演、文藝晚會上的角色預演等，都要和孩子事先溝通，說明今天是什麽樣的情況，他要公開表演，爸爸媽媽相信他。一開始不要在孩子沒有任何心理準備的情況下讓他在公開場合開口。
以上這三步，每步隻要嚐試1～3次，就能讓孩子快速地越過心理障礙，建立自信心，熟悉公開場合的講話感覺。如果家長能陪同一起進行第一步和第二步，對孩子會是更好的鼓勵。